邱皓楠、赵哲正

    在不久前结束的合肥市和安徽省青少年科技创新大赛上，来自合肥市第四十五中学的李林峰同学先后获得了一等奖和二等奖。他的项目有什么特别之处？他成功的秘诀又在哪里？为此，本刊小记者特地对他进行了采访。

    因为获奖，李林峰成了同学们眼里的小明星，他自己却看得很淡，“都过去了，我现在还需要继续努力，争取让我的研究早一点应用到实践中”。

    李林峰的创新研究项目是《多功能护眼架》。他是如何想到要做这项研究呢？李林峰平时留心周围的事物，善观察，勤思考，探究的灵感源于生活，立志解决生活中的一些问题。他说，目前近视已成为困扰学生的头等难题，也是学校重视、家长头疼的热点问题。由于学习任务比较重，家长和学生都不敢放松，加之看书、写字时姿势不正确，渐渐使学生养成不良的学习习惯。李林峰本人在上小学时就成了“近视大军”中的一员。切身的体会令他突发奇想，能不能使用工具辅助大家科学用眼、纠正错误姿势、保护视力呢？

    “有想法还远远不够，没有行动，想法也不过是幻想。”（爱迪生语）李林峰充满了干劲，立刻上网查询相关知识，了解科学原理，动手画样图，并针对发现的问题逐步完善设计。然后，他请工人叔叔帮忙制作样件，进一步改进，增加了定时装置和测光装置，再拿到学校让同学们使用和验证，根据反馈意见又设计旋转结构，初步制成了由固定支架、升降杆、托架、电子测光仪和定时器等组成的多功能护眼架。一分耕耘，一分收获。李林峰发明的多功能护眼架成功申请到了五项专利，获得学生、家长和社会的广泛认可。

    搞发明一定需要花很多时间，会不会影响学习成绩？李林峰如何处理学习和搞发明之间的关系？他认为学习是自己的事情，要懂得分配时间，这样才有可能做好；搞发明也一样，需要自己去探究，才能获得突破。对他来说，动手做些小发明，有助于学习，特别是能锻炼思维能力。遇到难题时，他会反复想办法，运用学过的知识克服困难。每次克服困难后，他会有一种成就感，对知识的理解进一步加深了。现在做题时，李林峰总能想到简明、新颖的解法。而转换角度看问题，更让他发现生活处处是创新。因此，“学习和做研究是相辅相成的，在做研究的过程中收获了许多对日常学习有用的东西”，他并没有因搞发明而耽误学习。

    （邱皓楠、赵哲正分别系安徽合肥市第四十五中学八<19>班、八<13>班学生，指导老师：邵和义）